今天小編推薦給大家的LOGO設(shè)計書單，是針對設(shè)計中不同的環(huán)節(jié)，以設(shè)計者的角度，通過實際案例分析；針對性強，圖文豐富，給大家展現(xiàn)設(shè)計logo的整個過程，適合邊欣賞邊學(xué)習(xí)，有些書就算拿來收藏也沒問題淄博網(wǎng)站建設(shè)。

    當(dāng)然，輔助圖形的使用，是為了終完善設(shè)計，而不是在一開始就用到的基礎(chǔ)構(gòu)型手段。我們不需要每個設(shè)計都強搬硬靠輔助線、輔助圖形、黃金比例等等。有時候設(shè)計師要更加相信自己的審美，不是所有用輔助線設(shè)計出來的東西都是“完美的”，有的時候適當(dāng)?shù)氖謩诱{(diào)整，比精確的輔助線更具美感。
   大型網(wǎng)站建設(shè) 大部分普通人其實不關(guān)注你所謂的品牌LOGO是什么，而是在需要傳播（或是描述）的時候能夠具象化，說白了就是一句話能說的清你是誰。

    引言：在我們?nèi)粘５腖OGO設(shè)計中，幾何圖形是一個非常常見的主體元素。所以今天大大君分享這篇文章，想跟大家剖析LOGO中的不同幾何圖形所表達的不同氣質(zhì)，以及如何通過變形、分解等手法，讓我們設(shè)計幾何圖形LOGO看起來更高級。
    正如上面說到，輔助線是在設(shè)計時調(diào)整視覺，而不是后把設(shè)計硬塞到輔助線里。如果單純生搬硬套，這些輔助線在視覺上，對你的設(shè)計毫無幫助，相反還會顯得雜亂；或如果為了表達設(shè)計中元素對齊等一些重要信息，在后期加上輔助線也是可以的。圖形上的每一條線與圓圈的使用，都是為了讓我們的設(shè)計更加完整、讓客戶更深入的了解logo的結(jié)構(gòu)。
    我整理了今年的400多份學(xué)員優(yōu)秀作品，上傳到了百度網(wǎng)盤，供大家下載觀看。

    而今天，即將正式公布的字體設(shè)計課程，是今年后一期，在這一期課程里，字體設(shè)計的授課內(nèi)容基本保持不變，但是，但是，但是，從本期開始，增加了6節(jié)“圖形logo課”和3節(jié)“設(shè)計提案課”，也就是說，通過這一期課程，你不僅能搞定字體，還能學(xué)會設(shè)計圖形logo，學(xué)會向甲方提交完整的設(shè)計提案，這樣的課程升級，增加的不僅僅是課時，而是要給你更多的猛料，更多的干貨，讓你在工作中更加如魚得水，讓你學(xué)會接私單，學(xué)會更全方位的設(shè)計，賺到更多的MONEY！
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    本書大的價值，是把LOGO設(shè)計和品牌形象，進行整體策劃。用商業(yè)設(shè)計去幫助中小企業(yè)解決品牌創(chuàng)建的問題。
    在我們平常看到的logo中，有很多你意想不到的logo都是依靠幾個圓形組合而成的。不信你就往下看↓
    由此可見，圓潤的曲線、水平的線條，對稱的形式，都給人以親和，穩(wěn)定，誠懇，服從等感受。這也就不難理解，汽車、銀行、電氣等規(guī)模巨大且有國家背景的行業(yè)會偏向于選擇圓形LOGO，為求展現(xiàn)一個可靠安全、具有公信力的、國際化的企業(yè)形象。
    跟我們表述人也是一樣，如果記不住對方的名字，就會描述他的特點；那個大個子、那個金發(fā)姑娘、那個肌肉男等等...
    先不評價大師的作品美丑好壞，大師對其新作品就有做一些設(shè)計詮釋。
    GE標(biāo)志采用了手寫的小寫字母，藝術(shù)字，圓形的外輪廓與曲線，代表著友好謙恭，雖然帶有動感，但是整體是較平靜穩(wěn)定的。
    跟我們述說人也是一樣，假設(shè)記不住對方的姓名，就會描述他的獨有尤其的地方；那一個大個子、那一個金發(fā)姑娘、那一個肌肉男等等...生存中，我們都有這樣的經(jīng)歷，和另外的人描述某個品牌的時刻假設(shè)姓名一時想不起來，就會描述它的LOGO。
    騰訊對于斜體情有獨鐘，是因為斜體有一種向前的感覺，斜體具有的動感和速度感更能體現(xiàn)他們企業(yè)的中心價值：有信心帶領(lǐng)科技上的潮流。
    運用場景：飲品店、食品類、新起的一些小眾產(chǎn)品及探索類行業(yè)等適用
    相信剛開始學(xué)習(xí)設(shè)計、或者以后可能是甲方的同學(xué)，都會有這樣一個疑問，那些LOGO中的網(wǎng)格和圈圈，是什么意思、有什么用、是怎么做出來的，困惑了很多設(shè)計新人。
    LOGO是人類文明發(fā)展的見證，是商業(yè)社會發(fā)展不可或缺的代表性事物。對于平面設(shè)計師來說LOGO是設(shè)計的必修課，正可謂“方寸之間，見功夫”。